Due albi illustrati
3–7 ANNI · SILENT BOOK
Perché?
Nikolai Popov · Terre di mezzo
Da una contesa minuscola nasce un conflitto sempre più grande. Il libro, affidato alle immagini, rende visibile l’escalation senza bisogno di spiegazioni lunghe.
In classe: fermiamoci prima di voltare pagina e chiediamo: “Dove avrebbero potuto interrompere la catena?”. I bambini possono indicare il momento con un segnalibro colorato.
5–10 ANNI · ALBO ILLUSTRATO
Il nemico. Una storia contro la guerra
Davide Calì, illustrazioni di Serge Bloch · Terre di mezzo
Due soldati vengono educati a pensarsi diversi e pericolosi. Il racconto smonta l’immagine del nemico e invita a riconoscere l’umanità che le etichette nascondono.
In classe: dividiamo un foglio in “ciò che immaginiamo” e “ciò che scopriamo”. Quali idee cambiano quando conosciamo davvero l’altro?
Tre canzoni, tre piste diverse
6–8 ANNI · INCONTRO TRA CULTURE
Lo scriverò nel vento
Deniz Ünel · 49° Zecchino d’Oro
Un messaggio viaggia e collega persone lontane. È adatta per parlare di lingue, distanze e parole che vorremmo far arrivare altrove.
Attività: ogni bambino affida al “vento” una parola di cura, scritta, disegnata o scelta tra simboli predisposti.
6–9 ANNI · PICCOLE AZIONI
Goccia dopo goccia
Piccolo Coro dell’Antoniano
Aiuta a capire che un gesto piccolo non è inutile quando incontra quello degli altri.
Attività: costruiamo una “pioggia delle azioni possibili”: una goccia di carta per ogni gesto che migliora la vita della classe.
9–10 ANNI · IMMAGINARE IL FUTURO
Imagine
John Lennon Plastic Ono Band, con The Flux Fiddlers
Una canzone adatta ai più grandi per distinguere un desiderio generico da una visione del futuro e discutere ciò che ci unisce o ci divide.
Attività: senza tradurre o riprodurre il testo, ascoltiamo e completiamo: “In un mondo più pacifico vedrei… sentirei… farei…”.